Развој деце догађа се током најједноставније игре и креативне активности. Комбинују се у изради геометријских фигура равних заната. Ова врста дечије креативне активности се често не користи код куће, јер је за припрему потребно доста времена.

У међувремену, има значајан позитиван утицај на развој детета од најранијег узраста.

Карактеристике геометријских апликација

Занати из геометријских облика су равни алати који се састоје од делова различитих облика и величина. Налепљени су на позадински лист густе грађе.

Занати из геометријских облика се изводе у две главне технике:

  1. Декорација је стварање дезена и украса из наизменичних фигура у одређеном редоследу. Декоративни занати из геометријских облика помажу упамтити облике, величине и боје. Такође развијају креативно и логично мишљење, фантазију.
  2. Дизајн - сложенија верзија геометријске апликације, која је састављање сложених објеката из једноставних облика. Равно моделирање учи аналитичког размишљања, способности менталног разбијања сложених предмета на једноставне делове.

Једноставност облика геометријских облика омогућава вам да креирате сетове делова различитих величина. Уз њихову помоћ, деца проучавају трансформацију фигура, развијају вештине сечења и просторног размишљања.

Како одабрати апликацију за дете

Занати на равнини геометријских облика - врста креативности која је доступна за малу децу. Приликом избора апликације потребно је узети у обзир старост детета и развој његових вештина.

Деца могу изводити једноставне занате који се састоје од делова истог облика. Најмања деца су у стању да поклопе фигуре лепком помоћу лепкастог штапа и поредају их насумичним редоследом на површини листа.

Улога одраслих у овој активности је следећа:

  • у припреми делова од папира;
  • у демонстрирању техника за рад са лепком;
  • у неупадљивом прилагођавању дететовог самосталног рада.

Деца основног предшколског узраста могу да користе лепило и знају имена главних геометријских облика. Трогодишње дете учи да анализира једноставне слике, упоређује величине елемената у њима и сређује празнине по одређеном редоследу.

Учешће одраслих у креирању апликација и заната од стране деце је пружање помоћи детету

Занати се изводе у две технике:

  • рад на контури укључује постављање делова у припремљени цртеж;
  • понављање узорака користи се за стварање образаца и украса;
  • постављање слике из неколико једноставних елемената у које беба прво стави слику, процени је, а затим се детаљи утврде.

Апликације за децу од 4-5 година одликује се разноврснијим сетом геометријских облика, које ће самостално изрезати према обрасцу. Готове апликације надопуњују осликани ситни детаљи.

Старија деца користе полигоне и сложене обрасце у свом раду. Они самостално бирају боје фигура и позадине, изрезују детаље. Софистицирани занати развијају пажњу и упорност, доприносе припреми деце за ученичке активности за које је потребна самоорганизација и фокусирање на постизање циља.

Апликације и обрти из геометријских облика за децу бирају се у складу са годинама детета

У занатима ученика основне школе користе се заплетне композиције. Посебну пажњу деце током извођења сложених апликација треба посветити редоследу лепљења елемената, њиховом одабиру у складу са идејом, комбинацијом боја детаља.

До 3-4 разреда ученици ће довољно савладати вештине креирања сложених апликација за причу и могу да створе сложене композиције на задату тему. Њихова дјеца наступају самостално, развијајући машту, креативно размишљање и фокусирају се на постизање циља.

Алати и материјали

Занати из геометријских облика настају употребом скупа једноставних материјала и алата, који се надопуњују новим елементима како дете одраста.

Папир

Главни материјал за израду равних заната је папир. Користи се за позадину и за сечење геометријских елемената. За основе можете изабрати картон у боји или дебели папир. Мали делови су резани од двостраног папира средње густине. Свијетле апликације се добијају из обојених листова за канцеларију.

Лепак

Лепљиви састав је изабран у складу са годинама детета. Деци старости 2 године потребна је паста од кромпировог шкроба или пшеничног брашна. Такав лепак не изазива алергије и неће наштетити ако га прогутате, па се прстима може ширити на мале делове.

Да бисте направили 1 литру пасте, 5 кашика суве материје разблажи се са малом количином воде док се не формира хомогена паста. Затим се разблажи преосталом течношћу. Раствор се кључа на лаганој ватри док се маса не згусне и филтрира кроз сито.

Лепљиво лепило се бира према старости детета

Погодно је за децу 3-4 године да раде с лепком за прибор у облику оловке. Приликом одабира посебну пажњу треба обратити на квалитет производа. Треба га наносити равномерно, не остављати грудвице на папиру и не имати оштар мирис.

ПВА и четкице за његову употребу користе деца из старије групе вртића. Рад са течним лепком захтева довољан развој финих моторичких способности, пажње и тачности. Четке за наношење лепка на папир изабране су средње тврде. Њихова величина зависи од величине радног дела.

Маказе

Главни захтев за маказе које користе деца је безбедност. Маказе са округлим крајевима купују се за дете. Пре него што започнете дечију креативност, одрасла особа треба да провери квалитет механизма, јер маказе са неразвијеним полугама могу бити опасне за дете.

Дужина сечива за дечије маказе је око 10-12 цм. При сечењу великих делова могу се користити и дужи модели.

Важно! Пре него што децу научите да раде шкарама, потребно их је упознати са техником безбедности, која се састоји у следећем:

  1. Током рада не можете да се љуљате и играте са њима.
  2. Треба их пребацити у прстење напријед, узимајући преклопљене сечиве.
  3. Након употребе, алати се враћају на своје место.
  4. Чувајте маказе у кутијама или високим подметачима с прстеновима окренутима према горе.

Додатни материјали

Лепак се наноси на делове помоћу посебне подлоге. Да бисте то учинили, можете користити лист бијелог папира или танку пластичну простирку, која се чисти салветама јер постају прљаве.

Прелепи мали геометријски детаљи могу се нацртати помоћу посебних шаблона. Могу се купити у продавници дописница. Можете направити геометријски шаблон из пластичне мапе цртајући облике потребне величине. Они су исечени помоћу свештеничког ножа, а тврду плочу ставите испод радног листа.

Сечење геометријског облика је лакше помоћу шаблона

Као додатне материјале можете користити тканину, врпце, налепнице, блокове за белешке, памучну вуну и друге предмете који ће обогатити и учинити дечију креативност занимљивим и фасцинантним занимањем.

Организација рада

Занати из геометријских облика - начин складног развоја деце различитих старосних група.

Приликом припреме лекције за апликацију треба узети у обзир следеће факторе:

  • старост деце;
  • ниво развијености мисаоних процеса;
  • степен до ког дете поседује вештине потребне за прављење апликације из геометријских фигура.
Упознавање са геометријским апликацијама је боље започети једноставним опцијама заната

За сваку старосну групу постоје специфичне карактеристике организације рада на занату:

  • У фази упознавања са геометријским апликацијама, деца уче нове активности за њих на основу већ утврђених вештина. На основу игре, деца уче основне геометријске елементе, полажу их на плочу са листом и лепе на њих.

У овој фази, одрасла особа игра важну улогу, јер припрема потребни сет фигура, помаже детету да савлада исправну технику коришћења лепила.

У току индивидуалних предавања са бебом од 3-4 година наставници почињу да формирају вештину рада са маказама (изрезују једноставне облике: правоугаоник, квадрат, троугао). Након завршетка креативног процеса, деци предшколског узраста могу помоћи у чишћењу радног места.

  • У доби од 4-5 година, деца почињу да учествују у припреми фигура за наношење, радећи самостално маказама. У исто време, они понављају своје поступке након родитеља или наставника, који припрема узорку слике, а затим је заједно са дететом понавља.

На крају рада дете самостално процењује исправност и тачност свог заната. Важно! Одрасла особа не би требало да критикује дечију креативност. Треба нежно указати на недостатке и саветовати их како да их избегну у будућности.

  • У узрасту од 5-6 година, деца довољно савладају вештине рада са маказама и могу самостално (према готовој контури или шаблону) изрезати геометријске детаље. Старији предшколци самостално бирају комбинације боја за одређени занат.

Важна иновација у организацији креативне активности је недостатак узорка. Дете уз помоћ одрасле особе анализира предмет, разбијајући га у једноставне форме и бира одговарајуће фигуре за рад.

  • Стварање геометријских апликација код млађих ученика усмерено је на развој креативног размишљања, аналитичких способности и маште. Стога помоћник за одрасле нуди само тему рада и неколико примера његове примене, пружајући детету могућност да самостално изабере потребне материјале и обрасце за његово спровођење.

У свим старосним групама важна је улога правилне организације радног простора.

За практичност деце треба користити следећу шему:

  1. У средини радне површине су готови обрасци или листови обојеног папира.
  2. Испред детета лежи позадина.
  3. Са леве стране је простирка за рад са лепком, а са десне стране су салвете за руке и притискање делова на базу.
  4. Четке и маказе за лепак налазе се у посебном постољу у горњем десном углу стола.
  5. Течни лепак се поставља у плитку посуду на пладњу у средини радне површине.

Важно! Правилна припрема и организација рада на апликацији учиниће ову активност и узбудљивом игром, и развојем креативних способности, као и средством за разумевање света око нас.

Идеје за апликацију за најмање

Деца од 1-2 године тек почињу да се упознају са геометријским облицима и апликацијама. За децу је процес лепљења делова папира од велике важности, тако да у њиховим занатима нема јасан састав. Сви часови са малом децом се одржавају у играчком облику појединачно или у мањим групама.

Лопте за медведа

Креативна активност се изводи у облику задатака. Њему претходи прича о медвједу из жонглера који је изгубио лопте.

Циљеви лекције:

  • упознајте дете са фигуром круга и концептом величине;
  • појачавају знање о бојама;
  • формирати вештине за рад са лепком.

Уређаји и материјали:

  • кругови од 3 величине од обостраног обојеног папира;
  • готов лик медвједа (можете користити свијетлу наљепницу);
  • Картонски лист А4;
  • љепило од шкроба (брашно);
  • влажне и суве марамице.

Напредак курса:

  1. Одрасла особа почиње да прича причу о веселом медведу који је волео да баца лоптице у ваздух. Након завршетка првог дела приче, лик медведа се залепи на основни лист. Наљепница уз помоћ асистента за одрасле уредно се скида с базе и поставља се на произвољно мјесто на позадинској површини.
  2. „Медвјед је био ометан и све су се кугле откотрљале. Био је узнемирен и отишао их је потражити. " Дете се позива да помогне у проналажењу куглица одређене величине или боје.
  3. Дијете самостално прстом прекрива једну страну дијела љепилом, наносећи је од средине ка ивицама.
  4. Двије руке га хвата за ивице, пребацује га и поставља на произвољно мјесто на бази.
  5. Помоћу суве крпе део се притисне на позадину.
  6. По завршетку рада, деци се дају обојене пластичне куглице за игру.

Тањур са бобицама

Деци на крају 2. године живота може се понудити сложенија вештина која ће учврстити знање о основним геометријским облицима и бојама.

Материјали и алати:

  • велики бели круг (тањир);
  • скуп разнобојних кругова и троугла разних величина;
  • сет слика са сликом бобица и воћа;
  • лепка или лепка;
  • мат;
  • салвете.

Напредак:

  1. Деца називају воће и бобице приказане на сликама. Упоређују их са геометријским облицима.
  2. Одабрани предмети су насумично распоређени у кружној основи.
  3. Завршивши активност, дете уз помоћ одрасле особе понавља имена бобица, цвећа и фигура.

Пријаве за трогодишњу децу

У 3 године деца могу да распореде фигуре у одређеном редоследу, креирајући слике једноставних предмета. Састоје се од 5-6 фигура које се налазе на позадини која има смисла.

Пилетина и пилићи

Обрт геометријских фигура приказује представнике животињског света који су детету познати.

Да бисте направили апликацију пилетине с пилићима, требат ће вам сљедећи материјали:

  • лист зеленог картона;
  • 3 жута круга;
  • 2 бела круга различитих величина;
  • троуглови (6 наранџасти, 2 жуте, 3 црвене, 1 бели);
  • оловке од филца;
  • љепило.

Напредак:

  1. Одрасли мушкарац припрема узорак заната.
  2. Усредсређена на рад одраслих, деца постављају припремљене елементе у позадину. У овој фази, рад треба да се фокусира на индивидуалне карактеристике детета. За неку децу је прикладно поставити целокупну слику, док је за другу децу лакше налепити једну фигуру.
  3. Готове фигуре из геометријских елемената допуњују испрекидане очи, нацртане црном оловком од филца.
  4. По жељи се занат може допунити додатним елементима (округло сунце, правоугаоне траке трава, мали троуглови цвећа).
  5. На крају рада, сваки се занат појединачно разматра. Неговатељ или родитељ тактички указује на грешке и бележи позитивне особине.

Божићно дрвце

Трогодишње дете може направити прелепу новогодишњу честитку.

Предлошци за апликацију "Новогодишње дрвце"

Да бисте га креирали, морате припремити:

  • лист белог папира;
  • 3 зелена троугла;
  • мали кругови, троуглови и правоугаоници;
  • глиттер на бази гела;
  • љепило.
Божићно дрвце направљено од троуглова

Напредак:

  1. Одрасли мушкарац припрема неколико слика са сликом новогодишњег дрвца.
  2. Деца истовремено са наставником савијају велики лист папира на пола, што представља основу за разгледницу.
  3. У средини радног комада велики зелени троуглови налазе се један изнад другог. Потребно је појаснити да су врхови делова смештени на једној вертикалној линији.
  4. Од малих троуглова и правоугаоника формирају се 2-3 линије застава. Боју, количину и распоред елемената дете одређује независно.
  5. Између застава насумичним редоследом распоредите куглице округле боје.
  6. Ивице картице украшене су узорцима помоћу гел шљокица.

Апарати из геометријских облика за децу од 4-5 година

Дете од 4-5 година има довољно вештина да самостално ствара занате од геометријских фигура. Број једноставних елемената у апликацији повећава се на 15-20 ком.

Кућа у шуми

Да бисте извршили апликацију заплет, требат ће вам сљедећи материјали и алати:

  • лист бијелог папира за базу;
  • разнобојни комадићи обојеног папира;

  • маказе;
  • љепило или ПВА;
  • суве марамице.

Напредак:

  1. Наставник и дете одређују главне елементе апликације и фигуре од којих се састоје.
  2. Деца су сама одрезала потребне фигуре из комадића обојеног папира.
  3. Геометријски елементи су распоређени на позадинском листу, формирајући јединствену композицију.
  4. Фигуре су залепљене на базу, почевши од великих делова.
  5. На крају рада врши се заједничка анализа резултата.

Смешан воз

У старијој предшколској деци могу се креирати вишецифрене апликације, допуњујући их додатним елементима.

Материјали и алати:

  • 3 правоугаоника у боји исте величине;
  • 1 мањи правоугаоник;
  • троугао;
  • 6 малих кругова, чије боје одговарају боји великих правоугаоника;
  • 5 белих квадрата;
  • 1 велики круг жуте боје;
  • 2 бела овала;
  • зелени картон за позадину;
  • љепило;
  • оловке од филца;
  • владар;
  • једноставна оловка.
Шаблон аппликации «Веселый паровозик»

Напредак:

  1. Фоновый лист располагается горизонтально перед ребёнком.
  2. При помощи линейки простым карандашом проводится черта на расстоянии 5 см от нижнего края.
  3. На эту линию приклеивают большие прямоугольники (вагоны).
  4. К верхнему краю одной из боковых деталей приклеивают небольшой прямоугольник (кабину).
  5. Затем состав дополняют мелкими деталями (колёсами, окнами, трубой).
  6. В окошках рисуют животных. Рисунки можно заменить цветными наклейками.
  7. В верхней части листа приклеивается круглое жёлтое солнце и облака.

Аппликации для детей старшей группы детского сада

Дети 6-7 лет хорошо владеют навыками работы с клеем и ножницами, знают названия простых и сложных геометрических фигур, поэтому могут самостоятельно создавать сложные аппликации из множества фигур.

В технике аппликации выполняются следующие поделки:

  1. Представители животного мира (лиса, мишка, слон, сова, божья коровка).
  2. Транспорт (машина, корабль, самолёт, ракета).
  3. Растения (цветы, деревья, трава).

Для учеников 1-2 класса

В младших классах начальной школы занятия аппликацией призваны развивать творческое мышление, усидчивость и наблюдательность.

Поделки можно выполнять в следующих техниках:

  1. Орнамент - украшение силуэтов предметов или животных мелкими геометрическими деталями. В качестве основы для украшения можно выбрать посуду, бабочку, стрекозу.
  2. Мозаика - заполнение намеченного контура маленькими квадратами (растения, животные, простые пейзажи).
  3. Плоскостное конструирование сложных предметов (машины, дома, растения).

Для учеников 3-4 класса

Дети 9-10 лет самостоятельно могут создавать аппликации на заданную тему, например:

  1. В поделке «Море» можно изобразить корабль, морских животных.
  2. Аппликация на тему «Зима» создаётся в смешенной технике плоского конструирования и мозаики.
  3. «Лето в деревне» может изображать дом с забором, деревья с фруктами, животных.

Поделки, в которых предметы составляют из геометрических фигур, способствуют развитию творческих способностей ребёнка. Параллельно происходит знакомство с фигурами и цветами, а также овладение навыками владения кистью и ножницами.

Дизајн чланка: Наталие Подолскаиа

Видео о поделках из геометрических фигур

Аппликации, поделки из геометрических фигур для детей:

Категорија:

ОВН ХАНДС